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年7至12

教学

我们的目标是激发灵感,所以每个女孩都发现她喜欢做什么,创造一个结合高焦症,高动机,高努力和低压力的脑状态。帮助所有女孩实现他们的个人最好的是我们的挑战。我们认识每个女孩将拥有她的个人优势和挑战,从而教学人员在他们的课堂上迎合了一系列女孩,支持和扩展每个学生。

我们的重点是为每个女孩提供成长的机会。这包括学习对象特定的内容和技能,结合21世纪的技能和倾向,她需要成为未来为改变的世界准备,她将开始努力。

作为一个社区,我们认识到我们的员工是我们最大的资产。他们是一个充满激情,创新的关怀的专业人士,他们是他们主题领域的专家。基于声音教育研究的专业学习,开发和增长,支持一致,高质量的教学和学习的期望。

所有工作人员都受过培训 可见学习 和21ST 世纪学习设计支持他们在课堂上的练习。教育领导人与员工合作,优化他们的实践,提供反馈的反馈。每位教师都是专业学习社区的活跃成员,他们共同实现了大学目的,“激励女孩成为非凡的女性。”,通过引导的不断改善的过程 教学框架。

阅读更多关于我们在社交媒体上的教师周二概况中的灵感员工的更多信息

我们的员工在7年级到第12辑与父母和学生合作,以促进最佳学习成果,同时支持个人差异,因为每个学生通过学校的旅程找到平衡的道路。我们为与学生一致的大学学术成果感到自豪。这些结果表现出高性能,但我们学生的成就也很大。在学院提供大量主题,penrhos拥有各种途径,以支持我们的学生找到他们的激情并成为自己的最佳版本。

了解有关我们的课程的更多信息,包括 词干(科学,技术,工程和数学)资优教育

从教学和学习的院长 

妮可Blyth.

blythn@penrhos.wa.edu.au.

田园护理 - 茁壮成长

兴旺 描述了支持我们女孩福利和个人成长的节目,经验和连接范围。通过基于积极心理学的最佳实践,通过牧师课程来实现在penrhos茁壮成长。

您可以在此处看到完整的繁殖计划。

7年 兴旺

7年级学生参加过渡和社会和情感学习活动。他们学习协助情绪监管的战略(例如,愤怒和担心),并被介绍为有用的思维框架:乐观,以透视,发展“勇气”和“感激之情”。

8年度积极教育

8年级学生探索应对策略,有用的思维和心态。他们制定了一个艰难的时期工具包,并有机会深入指导他们的个人价值观。他们参加了媒体智能计划,挑战媒体信息给年轻人,特别是关于身体形象。

9年级学习,生活,给予

9年级学生提供框架,以调查他们的个人价值观,性格优势和领导素质,同时检查当地和全球问题。

田园时间

在田园时间(牧师期间,形式和连接形式),活动,访客讲话者,研讨会和组件由一年之一或牧师护理团队成员组织。

数字公民

学生学会建立一系列技能,知识和行为,以帮助他们在线保持安全。重点是学生在在线行动之前思考并在网上积极地参与。

保护行为

保护行为课程是一种个人安全计划,教授儿童,年轻人和成年人一系列技能和策略:识别,回应并找到一系列不安全情况,同时发展健康和尊重的关系。

连接形式

在中学,联系表格是一位学生福利倡议,每年几次将年龄和年轻学生连接到房屋分组。

大姐姐和小妹妹

大姐姐是我们的同行支持计划,老年学生在三年期间是中学的年轻学生的榜样和导师。这个小妹妹计划鼓励中学和早期学习中心之间的女孩之间的互动。

学生领导

基于全人范式的7-12年学生存在领导机会;心灵,心,身体和精神。我们的结构认识到,学生有不同的利益,能力和人才,各种领导职位允许他们利用这些并发展他们独特的领导风格。

社交

学生的社交活动是促进在我们学校的学生中促进过良好的受监督和有趣环境的积极互动的意图,以及其他学校的学生。

放松区

在中学建立一个安静的,宁静的区域为女孩提供了专门的空间,以利用谨慎,冥想和思考来促进自己的健康和压力管理。

 

阅读有关繁殖计划的更多信息
课外

努力实现一个人的最佳应用程序,跨越多样化和挑战的共同课程计划。这些活动为严格的学术计划提供了余额,为女孩提供了探索课堂外的兴趣和未开发的人才的机会。活动因术语到术语和年份而异,并鼓励不义务。 penrhos的每个人都有一些东西,整个人范式的所有领域;心灵,心脏,身体,精神。

来自Co Caricular的院长
保罗·麦卡锡
mccarp@penrhos.wa.edu.au. 

心神

  • 国际象棋俱乐部
  • 辩论
  • 未来的问题解决方案
  • 刚开始它!
  • 数学导师计划
  • 模拟审判
  • Perkins教授
  • 技术团队

  • 音乐教室
  • 乐器/声乐学费计划(CON CORICULAL)
  • 绩效合奏(共同课程)
  • DRAMAFEST INTER HOTEL比赛
  • 年度学校生产
  • Igssa舞蹈节
  • 言语和戏剧扩展课程
身体

IGSSA有竞争力的运动

  • 竞技
  • 篮球
  • 越野
  • 曲棍球
  • 擦网球
  • 划船
  • 足球
  • 垒球
  • 游泳的
  • 网球
  • 排球
  • 水球

非IGSSA休闲运动

  • 体操
  • 妇女的自卫
  • 个人培训 - 健身中心
  • 羽毛球
  • 普拉提
  • 瑜伽
  • 攀岩
  • AFL简介
  • 冲浪
  • 骑马的
精神

  • 学习,生活和服务学习
  • 社区服务计划
  • 哲学俱乐部
  • 佐贺杂志委员会
  • 图书馆委员会
  • 教堂委员会
  • 圣经学习;圣经讨论
精神与社区服务

社区服务 活动可能是面向学校或面向社区的,在更广泛的社区内提供服务领域的服务。对于penrhos毕业,12年级学生将需要完成 最低 在中学的时间三十小时(30)社区服务。

penrhos学院对他人有强烈的服务。学习,生活和提供服务学习和社区服务计划已经看到,在中学的广泛和各种各样的活动中展现出来。社区服务将继续成为学生学习旅程的一个组成部分,以及在课堂上的服务学习的实施情况。

通过学习,生活和给予计划,我们寻求在学生中发展,赋予社会参与的精神,对人类需求的认可,在当地和全球社区的背景下了解自我和他人。

提供广泛的机会,并提供了许多社区组织/服务,例如乘Time Youth Group(Disability Services)Manna Inc(无家可归的汤厨房)或40小时饥荒和unitingcare weST。

学习,生活和给予计划还为学生领导人和12年级学生会提供了为社区中其他人提供支持的机会,并制定学生和社区利益的项目。  7-11年的学生将有机会通过提名社区服务年代表的地位来展示这一领域的领导技能。

在penrhos图书馆延长时间

为了为我们的学生提供额外的支持,在图书馆从周一至周四的70分至周四的图书馆提供课程学习区,这是由教师图书管理员的工作人员或前5:30的主管。星期五,我们从下午3:30开放 - 下午6:00。

该图书馆是一个K-12库,具有专门的初级和中学生的领域和资源。通过我们的信息素养计划,我们的目标是装备学生在这座复杂和迅速改变的世界中取得成功的技能。

享受乐趣和学习的享受是发展的重要组成部分。我们广泛的数字图书馆使学生能够随时随地和一系列移动设备借用。

除定期开放时间外,我们还提供在线'询问图书馆员的服务,允许学生和家长在任期期间随时通过电子邮件询问。学生可以提供领导机会,以协助大学社区作为11个图书馆委员会的一部分。