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初中

年3到6年

教学和学习

我们的初中愿景是建立一个以未来的专注学习文化,使学生独立,订婚,实现,整体,终身的学习者。我们促进发展的适当认知增长,社会情感发展和终身学习为3岁的学生,高质量的教育和护理为每个孩子进行了积极的轨迹,帮助确保她转入中学的过渡是一个光滑的轨迹。

我们的教育学是以学习者为中心的; 我们认识到,在越来越复杂的世界中,我们宣称的批判性思维和解决问题的技能在越来越复杂的世界中,因此我们培养和促进了一个调查过程,其中学生受到刺激并从事识别,探索和解决现实世界问题。除了核心科目之外,还将学生介绍给专家主题,如音乐,语言,艺术和词干等级。女孩们享有各种各样的时间表,涉及不同地点之间的运动,与4年级的个人笔记本电脑负责。

在初中, 结构化评估 在确定发展领域并向学生学习提供信息很重要。教师合作在正式数据上,以告知所需的差异化,支持和延期水平,以随着时间的推移建立学术增长所需的。

您的女儿将以一系列刺激的机会展示通过发现 鼓舞人心的经历,包括她的第一年沃尔特营,我们的第四学校户外教育营,我们的第5届天鹅谷经验和我们的州际公路乘坐全年6个队列的堪培拉。 6年级是初中经验的高潮 - 这是你的女儿将被领导,共同课程和牧区护理领域的进一步机遇兴奋和挑战,因为她开始她支持的中学过渡。

田园护理 - 连接

在2020年我们欢迎 韦恩·安德里省初学者新的头, 谁的职业经验在独立教育部门跨越18多年。韦恩是澳大利亚的独立小学主任(IPSHA)WA和积极教育学校协会(PESA)WA分支机构的就职副主席。韦恩的优先事项正在改善和发展我们在初中的福祉周围的练习。

作为父母,我们不断提醒我们孩子面临的心理健康挑战。我们也知道,到2030年,我们的前K将在抑郁症将是全球疾病(世界卫生组织)最大的疾病负担的时候毕业。

我们对这些问题的回应我们的女孩面临至关重要;作为教师和父母,我们的目标是为我们的女儿提供最佳的生命中,以发展自己的自我意识,并用他们需要为世界做好准备的学术技能和情感工具来装备他们。为实现这一目标,我们与家庭合作,开发相同的语言和相同的目标,以便我们可以共同努力朝着相同的成果。

在初中,女孩们培养了自己的自我意识,学会规范情绪,阅读别人的情绪,发展自己的情绪词汇。这些年是基础 - 甚至是跳板 - 进入青春期,重要的是让某些基础是安全的。我们在初中的福利计划被召唤 连接 - 它旨在将女儿的情绪健康从早年培养到青春期。作为一种幸福的能力机构,Penrhos.学院以其积极主动,寻求不断为您女儿对自己的理解和对世界的贡献增加价值。我们帮助培养对自己感觉良好的强大女性,在学校发挥作用,在更广泛的世界中做得好。

共同课程

课堂外的经验允许学生学习,获得乐趣,以获得和发展技能,并与同行,员工和其他成年人建立新的和生产关系。 Penrhos.为初中学生提供各种各样的范式各地的非竞争性,独立和休闲活动;心灵,心,身体和精神。

心神 身体 精神
国际象棋俱乐部 铃木曲目 AFL俱乐部 Food & Flavours of China
数学俱乐部 腔室校长 篮球俱乐部 圣经学习;圣经讨论
干俱乐部 弦乐乐团 羽毛球
不同的思想家 初级声音 板球俱乐部
未来问题解决 打击乐器集团 舞蹈俱乐部
艺术俱乐部 风合奏 曲棍球俱乐部
中文 sinfonietta. 纳巴尔俱乐部
跑步俱乐部
游泳俱乐部
足球俱乐部
网球俱乐部
排球俱乐部
排球发展队
y2-4体育学院足球,曲棍球,AFL和板球
放学前后

我们了解我们的许多学生都有工作父母,他们不能总是在学校进行下车和接送时间。为了协助工作家庭,我们很高兴通过我们的提供商,澳大利亚营地提供之前和之后提供。

我们在培养7点之前提供学校护理,直到下午6点。之前和之后的课程设施位于我们的初级学校,为学生提供了一流的设施,可以参与活动,以及父母的方便下降和拾取点。学生们提供早餐或下午茶,并参加由合格的照顾者领导的结构化活动。

提供联邦政府育儿补贴(CCS)。补贴的资格由三个关键要素决定 - 您的家庭年度调整后收入,您的儿童保育费(每次服务类型适用于每次服务类型)和您的每两周活动(支付和无偿工作或学习)。有关您有权和如何索赔的更多信息,请在136 150上联系家庭援助办公室或登录Mygov并完成CCS评估。

父母可以选择与南澳大利亚营地进行持续安排,或者如果育儿只需要在限定时间或临时基础上才能支付休闲税率。

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