Logo for Penrhos. College
活动 切换搜索框

天赋教育计划 - 网格x

在Penrhos. College,我们为澳大利亚有天赋教育的最前沿而自豪。我们决心确保我们继续提供令人兴奋的学习机会,以满足每个学生的需求。

作为有利的教育的强大倡导者,我们很自豪能够与领导组织合作,以确保我们提供基于研究的最佳实践。除了作为一个合作的学校 Mensa',我们也是独立学校新南威尔士州(AISNSW)和英国的创新单位的成员, 提升惯例.

信仰

在Penrhos.学院,我们认为,我们有责任为每个女孩提供她需要她所需要的机会来实现她的学术潜力。

有天赋的计划,在中学们也被称为Mesh X旨在:

  • 优化天赋学生的机会,从事富裕严谨的学习,将挑战和扩展它们。
  • 加强天赋学生的自尊和成就感。
  • 确保适当提供具有高潜力的学生,因此它们并不具有不成功的风险。

研究通知我们,有人的学生可能需要不同的学习方式,以达到他们的潜力。也就是说,他们需要以不同的方式迎合(Gagne,2007)。

我们的目标是确保有天赋的学生在一个学习环境中感到有价值,这些环境都挑战并支持他们追求卓越,培养了终身学习的热情,并感受到一个非凡的女人。

个性化

网格X专家案例在Penrhos.学院管理有天赋的学生,与每个学生在一起,并在整个中学监测她的学习旅程。为了认识到,每个有天赋的学生在她的能力和利益中都是独一无二的,个性化的学习之旅旨在满足她的特殊需求。

这可能涉及外面的课程,以及其他有针对性的策略,如;课程压实,替代评估任务,现实世界问题解决和综合项目。对于一些学生,可以在广泛的咨询和规划之后提供主题或年度加速。

智能天赋的学生需要整体教育条款,这些规定链接认知和有效的发展需求(史密斯,2017)。 Penrhos.的天赋计划旨在响应有利的女孩的不同认知和社会情感阶段。

关键阶段 关键焦点 关键问题
7年级 激发 - 了解自我 学习 - 批判性和创造性的思维技巧 - 合作技巧 我是谁? 我该如何学习?
Year 8 & 9 延伸 - 个人潜力和增长 -Goal设置和建立自我调节 - 压缩和扩展课程 - 高阶思维技能 我能做多少钱?
10-12年 探索 - 实现潜力和目标 - 个性化计划和选项,包括:指导和伙伴关系或加速计划 这可以带我去哪里?

研究表明,智力有天赋的学生的情感成熟通常超出他们的同性同龄人(APA,2017)。出于这个原因,在一系列年龄跨越志同道合的同行建立联系对于有天赋的学生来说是重要的。除了严谨的学术课程外,还有许多机会在一系列竞赛和共同课程产品中与其他有天赋的学生一起参与和合作,包括:

  • 世界学者杯
  • 未来问题解决
  • 联合国青年声音和联合国埃维特奖杯
  • 第一个乐高联赛机器人
  • 达芬奇·迪卡侬
  • 澳大利亚计算和语言学奥林匹克
  • 哲学俱乐部
  • 辩论
  • 国际象棋俱乐部

参考资料

美国心理协会,学校和教育中心理学联盟。 (2017)。 Prek-12创意,才华横溢,有天赋的学生教学和学习的前20名原则。从...获得 //www.apa.org/ed/schools/teaching-学习/top-twenty-pruciples.aspx.

Gagne,f。 (2007)。学术人才发展的十诫。天赋儿童季刊,51(2),93-118。

Smith, S. R. (2017). Responding to the unique social and emotional learning needs of gifted Australian students. In E. Frydenberg, A. J. Martin, & R. J. Collie (Eds.). Social and emotional 学习 in Australia and the Asia-Pacific: Perspectives, programmes, and approaches (pp. 147 – 166). Singapore: Springer.